準備する
マイクと接続環境を確認。受験の進め方を読み、ウォームアップで会話を始めます。
日本語会話能力アセスメント
伝えたいことがある。
話す相手がいる。
そのやり取りに、日本語の力が表れる。
AIとのロールプレイで、一人ひとりの会話力を確かめる。できたことと、次に伸ばすことを、学びにつなげます。
J-GRADE / 日本語会話能力アセスメント
あなたなら、どう伝えますか。
LET’S TALK.

友人と、カフェで相手役のAI週末は、どこかへ出かけましたか?
01 / ROLEPLAY場面の中で、自分の言葉で話す
02 / ADAPTIVEやり取りに合わせて、課題が変わる
03 / NEXT STEPできたことから、次の学びへ
THE EXPERIENCE
相手の言葉を聞いて、自分の言葉で応じる。
説明、意見交換、交渉へと、会話の場面が広がります。
レベルを選ぶと、会話の場面と確かめることが変わります。
J-GRADEのロールプレイ課題例A1簡単な応答
日本語の教室で、初めて会うクラスメートに自己紹介をする場面です。
J-GRADEのロールプレイ課題例A2日常の用事
気に入った服のサイズが合わず、店員に別の色やサイズを相談する場面です。
J-GRADEのロールプレイ課題例B1説明と理由
町に来た友人に、知っているお店を紹介し、どんな店かを詳しく説明する場面です。
J-GRADEのロールプレイ課題例B2意見と根拠
職場のフレックス制度について、反対の立場を取る同僚と議論する場面です。
J-GRADEのロールプレイ課題例C1複雑な議論
部門の予算削減案と業務への影響を説明し、上司の懸念や質問に答える場面です。
J-GRADEのロールプレイ課題例C2柔軟な表現
AIと仕事をテーマに、子ども・高齢の方・専門記者からの質問に答える場面です。
JF日本語教育スタンダードのCan-doとCEFRのレベル枠組みを参照した、J-GRADEの課題例です。会話の達成状況に合わせて、出題する場面や難しさを調整します。
JFスタンダードについて(公式サイト)できたら一段上へ。難しければ調整。
別の課題でも、もう一度確かめます。
お店の特徴と、おすすめする理由を説明できた。
達成したので、B2へ意見と理由は伝えられたが、相手の反論には十分に応じられなかった。
B2の別の課題で確認同じB2の交渉課題で、できることをもう一度確かめる。
複数の会話から到達度を判断出題の流れの一例です。開始レベルや課題の順番・数は、会話の達成状況によって変わります。
マイクと接続環境を確認。受験の進め方を読み、ウォームアップで会話を始めます。
場面カードを見て、相手役のAIとロールプレイ。やり取りの後に、音読課題にも取り組みます。
総合評価とその理由、できたこと・次に伸ばすことをレポートで振り返ります。
WATCH A SAMPLE
お店の紹介、同僚との意見交換、そして音読。
AIの問いに、自分の言葉で応じる体験をダイジェストで。
A RESULT YOU CAN USE
課題の達成度と、会話の質の6観点を合わせた独自指標。
SCORE REPORT
J1〜J5の総合評価に、課題の達成度と会話の質の内訳を添えて。結果の背景まで確認し、先生と学習者が次の学習を考える手がかりにします。
課題の達成度と会話の質を合わせる独自指標。J1(最高)〜J5の評価と、できること・強み・判定の理由を一緒に確認します。
どの難しさの課題まで目的を達成できたかを示し、実施したタスクごとの結果を並べます。
語彙・表現の幅、正確さ、流暢さ、やり取り、話のつながり、発音から特徴を整理します。発音は音読で確認します。
ONE NEXT STEP
点数を確認して終わらず、次の会話で試せることを一つに絞ります。
難しい内容を、例で伝えられる
相手が大切にしている条件を確かめ、提案に取り入れる。
相手の条件を確認する → 提案を調整する → 別の案でもう一度試す。
IN YOUR OWN LANGUAGE
日本語・英語・ベトナム語・インドネシア語・ミャンマー語・中国語(簡体字/繁体字)・韓国語から、読みやすい言語を選べます。
総合所見も、次の学習目標も、練習方法も。自分で理解し、次の会話に生かせるWebレポートです。
課題の達成度:CEFR C2
幅広い表現を使い、話を途切れさせずに進めています。理由と具体例を添えて、自分の考えを伝えられます。
相手が大切にしている条件を確かめ、提案に取り入れる。
掲載レポートは架空の受験者によるサンプルです。受験動画とは別の内容です。
HOW WE ASSESS
総合評価の背景を、二つの側面から。
課題の達成度を軸に、会話の質も合わせて見ます。
JF日本語教育スタンダードのCan-doと、CEFRのA1〜C2の枠組みを参照。説明・意見交換・交渉など、場面の中で目的を果たす力を確かめます。
階段は課題の難しさの目安です。J1〜J5と一対一で対応するものではありません。
話題や相手に合う言葉を使えているか。
文の形を保ち、意味を正確に伝えられるか。
適切な間を取りながら、話を続けられるか。
相手の発話を受け、会話を進められるか。
理由や具体例を整理して伝えられるか。
聞き手が理解できる明瞭さがあるか。音読で確認。
J1〜J5で会話力を総合的に捉え、課題の達成度と6つの観点で、その評価の背景を確かめられます。
JFスタンダードについてFOR YOUR CLASSROOM
入学時から、修了後の進路相談まで。
日々の指導に、会話力の記録を役立てられます。
総合評価・課題の達成度・会話のプロファイルを、普段の様子や学習歴と合わせて、指導の出発点を考えます。
総合所見と学習フィードバックから、できていることと優先する目標を共有。次の授業で試す場面を一つ決めます。
実施タスクの結果と総合所見を使い、どんな場面で日本語を使えたかを具体的に説明。振り返りや進路相談につなげます。
J-GRADE JOURNAL
評価の見方や、学習・指導に役立つヒントを読みものにまとめました。
QUESTIONS & ANSWERS
場面の中で相手の話を聞き、自分の言葉で応じ、コミュニケーションの目的を達成する力を見ます。J1〜J5の総合評価に、課題の達成度と会話の特徴、学習フィードバックを添えてお伝えします。読み書きを含む日本語能力全体を測る試験ではありません。
J1〜J5は、課題の達成度と会話の質の6観点を合わせるJ-GRADE独自の総合評価で、J1が最高です。CEFR相当の課題達成度は、今回の会話でどの難しさの課題を達成したかを示します。総合評価とその内訳を一緒に見ることで、強みと次の学習目標が分かります。
JF日本語教育スタンダードのCan-doと、CEFRのA1〜C2という6段階の枠組みを参照して、会話課題を設計しています。C2の課題はJ-GRADE独自の設計です。国際交流基金の公式試験や認定ではありません。
ウォームアップから始め、会話の達成状況に応じて次の課題の難易度を調整します。ロールプレイは原則3〜6課題で、レベルの境界では、必要に応じて異なる型の課題でも確かめます。A1から順にすべてのレベルを受ける形式ではありません。
マイクを利用できるスマートフォンまたはパソコンと、安定したインターネット接続、静かな場所が必要です。イヤホンの利用をおすすめします。試験の長さは、会話の進み方と出題内容によって変わります。このページの動画の元になった試験全体は約22分です。
Webレポートは、日本語・英語・ベトナム語・インドネシア語・ミャンマー語・中国語(簡体字/繁体字)・韓国語でご覧いただけます。総合所見や学習目標、練習方法を読みやすい言語で確認できます。表示言語を変えても、評価と日本語の発話例は変わりません。
日本語学校、日本語を教える教育機関、就労に向けた日本語教育を行う機関を想定しています。対象地域や学習者のレベル、実施したい人数などを、導入相談でお聞かせください。
料金・提供条件は、導入相談でご確認ください。学習者の人数やレベル、実施目的、ご希望の時期を伺い、試験の内容や利用方法をご案内します。
J-GRADEのScore Reportは、日本語の会話力を示す民間の評価レポートです。学習の振り返りや指導、進路相談に活用できます。公的資格や在留資格の要件を証明するものではありません。
LET’S START A CONVERSATION
対象の学習者や授業での使い方など、
学校に合った活用方法からご相談ください。